Психическое развитие ребенка с 8-го по 9-ый месяц

Ребенок становится все более любознательным день ото дня. В этот период главным его развлечением станут всевозможные коробки, емкости и банки. Малютка будет с огромным интересом доставать из не слишком глубоких ящичков и шкатулок различные предметы, а сумки и косметички станут его излюбленными игрушками!

Продолжается изучение свойств окружающей среды: ребенок видит рыбок сквозь аквариум, но не может достать их сквозь стекло, чему очень удивляется. Если же дать малютке «поющую» игрушку, он непременно будет переворачивать ее, чтобы узнать, откуда конкретно раздается звук.

Развитие ребенка позволяет ему рассматривать и запоминать более крупные реалии. Если раньше карапуз всматривался только в лицо мамы или папы, то теперь он стремится рассмотреть их целиком, особенно во время движения. Крохе будет интересно посмотреть, как вы что-нибудь записываете от руки, складываете различные вещи в сумку или чемодан.
Новое излюбленное занятие малютки – подражание взрослым. Ему доставляет невыразимое удовольствие пить из «взрослой кружки», надевать на себя мамин платок, копировать жесты, интонации.

Если раньше от малыша было легко спрятаться за ладонями или шкафом, то теперь в ответ на это ребенок уже не удивляется: сначала он внимательно проследит, как кто-нибудь из родителей скроется за шкафом, а потом зальется смехом, когда взрослый выглянет из укрытия.

Каждая игрушка видится малышу своеобразным мячиком: именно шлепанье предмета об пол на этом этапе развития ребенка кажется ему самой веселой игрой. Лучше всего давать крохе мягкие игрушки и избегать электронных, которые могут сломаться от удара. Их дитя сможет оценить по достоинству чуть позже.

Впервые многие предметы малыш начинает использовать по назначению: матрешки вынимает одну из другой, шарик катает по полу, резиновые игрушки сжимает в руках. Правда, кидать все об пол ему все равно нравится больше.

По достижении девятого месяца жизни малютке нужно много развивающих игрушек:

1) «центры активности»;

2) различные игрушки с прорезями;

3) шкатулки или коробочки с сюрпризами;

4) легкие мячики;

5) игрушки с ниточками, за которые нужно тянуть;

6) мягкие игрушки, включающие детали на липучках; 

7) игрушки - музыкальные инструменты с кнопками;

8) звенящие предметы: погремушки, молоточки с пищалками;

9) мягкие игрушки с различными по структуре наполнителями;

10) прозрачные бутылочки из пластика с разными крупами, камешками, бисером или разноцветными бусинами;

11) пирамидки для развития моторики рук;

12) книжки с толстыми и безопасными картонными страницами.

В этом же возрасте ребенок начинает по-разному реагировать на незнакомых людей: одни внушают доверие, другие наоборот пугают его. Необходимо перед приходом гостей заранее предупреждать малыша, чтобы он не растерялся и не чувствовал себя некомфортно.

Малыш изучает различные варианты речи: ему доставляет удовольствие произносить те же улюлюканья то тише, то громче. Свои «слова» малыш теперь все чаще использует с целью привлечения внимания и коммуникации: если он «заговорил», вы наверняка поймете, что он просится на руки или хочет, чтобы ему подали интересный предмет.
Реагировать на слова малыш теперь тоже начинает по-разному: если вы обращаетесь к нему без улыбки, он может нахмуриться, а если вы говорите ласково, то непременно улыбнется.

С этого момента дитя уже знает названия некоторых предметов. Развитие ребенка достигает таких высот, что на вопрос «Где мячик?» он может не только показать, но и подать вам нужный предмет, если сумеет до него дотянуться. Кроме того, малютка уже прекрасно запомнил свое имя и всегда откликается на обращение.